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教学成绩量化考核办法  

2009-12-18 12:54:38|  分类: 教导处 |  标签: |举报 |字号 订阅

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****镇初级中学教学成绩量化考核办法

为了科学地考核、评价教师工作,检查教师履行职责,完成任务的情况,更好体现教师教学业绩,根据山东省中小学教师任职情况考核指标体系和参照标准,结合我校任职教师教学实际情况,特制定《教师教学考核办法试行》。

    一、考核原则:

   1、坚持公正、公开、公平的原则。

  2、考核结果全部依量化形式表示。量化结果作为评优、评先、评选各级各类学科、学术带头人和派出考察、学习的依据。

  3、音、体、美、信息技术、因作业、辅导、考试等很难与其它学科在同一基础上评估,故分块考核。

  4、每学期考核一次。每学期末划分等级。

    二、分值权重100

总分为100分,教学过程35分 教学效果40分 教科研20分,学生评教5分

三、教学过程(35分)

备课:(8分)

1、  初四复习课以及音体美劳微机健康青春作文备课等学科使用备课本,其他学科均使用备课卡

2、  备课评分按照教导处制定的<备课评分标准>量化、

3、  备课分=各周次备课分累计总和/应交周次数X100%

4、  单元备课分20%

5、  兼学科的:主要学科80%,次重学科20%、二次量化、

作业:(8分)

1、  作业次数按照上级有关规定执行,初四史地生复习课不使用作业本,以试卷形式体现,间周一次试卷作业,劳音体微以兴趣小组活动记录为评分依据,其他学科统一使用作业本、

2、  作业评分依据教导处制定的<作业评分标准>量化计分、

3、  作业分=抽检作业得分总和/抽检次数x10%

单元测试:(8分)

1、 试卷科学性逻辑性梯度知识性等方面、2分

2、 批改质量,样卷                     4分

3、 试卷分析记分册                   2分

4、 单元测试得分=抽检得分总和/抽检次数x100%

教学规范:(6分)

1、签到按照签到表的签到次数二次量化

2、上课是否规范按照查岗表二次量化

3、早晚辅导按照查岗表二次量化

4、办公室岗位规范按照查岗表二次量化

5、无故缺课空堂一次扣1分,扣完6分为止。              

  四、教学效果(40分)

按照7年级新生学期初报道数确定三个年级考试的比例分析人数,(2007年新学期按照开学初分班学生数临时确定比例),但比例一般不高于学生总数的50%,采取间隔抽生的办法,不得只抽取优生,分班后的辍学生由每个班级自己负责,新招生本着谁招谁享受成果的原则计算,初四毕业班级中考成绩占主要部分,任课教师教学效果按所教班级的个数取平均。

 教学效果分数分档(以期中期末和中考考试成绩为依据)

    一等为40分;二等为30分 ;三等为20分

说明:分档分数以教师所任班级的教学成绩平均分为依据,各科教师的第一名为40分,依此类推(初一年级语文、数学学科第一、二名为一等,并依此类推,但最后一名不计分)。主要考核成绩依据为期中和期末考试。本年级学生考试学科前10名,分别给任课教师每生加0、5分。但连续计分总分不超过40分。

音乐、美术、体育教师教学效果积分:①按照中考成绩计算分值:教师所带班级(不任课毕业年级的要以所带兴趣小组计算)学生,按照考取重点高中(实验)1人记20分,普通高中一人记10分,没有考取不计分的原则计算,并可以累加,40分封顶。②体育教师所带学生在东港区以上级别春季田径运动会取得1—8名,加分相对应加上8、7、6、5、4、3、2、1。可以累加。美术、音乐教师在教育局组织的学科比赛中,获区级以上奖励,学校一等奖加10分,二等奖加5分,其余不加分,①②两项积分总分超过40分部分按40分计算。微机教师按照中考的成绩计分,不教毕业班级的和毕业班级的相同参考。成绩优秀40分,良好30分,及格20分,(标准按照18分以上的占50%为优秀,17分以上50%为良好,15分以上占50%为及格)。音乐、美术、体育学生成绩计算需是我校在籍学生。

五、教育教学研究与教育科研(15分)

   1、教师参加教研组活动,全勤记2分,缺一次扣0、5分。扣完2分结束。

  2、撰写教育教学论文(教育刊物),获省级以上论文3分,市级论文2分。区级得1分,教育部门组织的减半记分。

3、承担区级以上研究课题的省以上3分,市级的2分,区级的1分。

  4、承担区级以上优质课、观摩课等省以上3分,市级的2分,区级的1分

    5、指导学生参加研究性学习活动,取得省级以上成果的3分,市级的2分,区级的1 分

六、学生评教5分

学校统一组织安排学生评教,学生评教的考核项目与分值(按照100分的比值二次量化)。

序号

考  评  项  目

分值

1

教师是否存在迟到、早退现象

10

 

2

上课是否认真,课堂教学是否具有感染力

10

 

3

是否存在体罚和变相体罚现象

10

 

4

教师上课是否常常只看班、不讲解

10

 

5

作业布置是否适中、是否及时批改,有无不不布置作业的现象

10

 

6

教师是否常常不通知学生就调课

10

 

7

教师监考自己学科考试时是否严格,是否按时批改

10

 

8

教师是否要求学生参加自己举办的双休或是假期补习  

10

 

9

教师是否爱上课接打手机、酒后上课,上课抽烟,或穿着不雅观                

10

 

10

教师应该使用的电教手段是否使用,实验课是否按时上 

10

 

考核办法:所教班级抽取部分学生问卷调查,根据学生选项计算总分数,然后二次量化计算总分。

 

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