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骨干教师培养计划  

2009-12-23 09:26:07|  分类: 教导处 |  标签: |举报 |字号 订阅

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骨干教师培养计划

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度,使骨干教师迅速成长,根据学校教师培养的要求,以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为培养目标,遵循骨干教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下:

   二、目标与任务

   (一)培养目标

        使其成为具有现代教育观念,具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力,在本校范围内乃至全镇具有指导、带头作用。

   (二)培养任务

加强骨干教师网络建设,构建由课堂教学优秀者——教坛新星——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍,造就一批具有先进的教育思想,科学的教育理念,道德素质高尚,业务精湛,教学成绩优秀,开拓创新,科研成果闻名的特色名师。 每学科确定一人为校级骨干教师,使这些教师在三年内成为市、区级教学能手,到2010年,培养出20名左右的校级教坛新星,12名左右区级的教学能手,4名左右的市级学科带头人,逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

    三、建立选拔制度

          1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。

          2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库,逐层选拔培养。

          3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。

   四、培养措施

          1、各级骨干教师一般3年为一培养周期,跟踪培养。

         2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

         3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。

         4、实行导师制,学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师,并制定相应的培养计划。

        5、建立各级骨干教师管理档案制度,各级骨干教师每年度向学校进行述职,学校管理小组进行考核,并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案,进行宏观管理,定期考核,培养对象经过考核合格者发给证书,为高一级骨干教师评选储备人选,考核不合格者,学校取消其资格。

    五、本学期开展的活动

   1、骨干教师与青年教师“结对助教”活动。开展领导干部、骨干教师教师“结对助教”活动,努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用,通过互相听课、评课,在教育教学研究、班级管理、教育学生等方面深入地进行研究、切磋,使青年教师快速成长。对于“结对助教”成绩显著的教师,学校将给予奖励。  

    2、举行骨干教师课堂教学开放周活动。

    3、进行第一届“校级教学能手”评选活动。

    六、表彰奖励

    1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师(或教师)的义务,3年培养3-5人,培养对象被评选为省、市、区、校级骨干教师的,对骨干教师进行奖励。

    2、各级骨干教师在任职期间内,应认真学习教育理论,积极进行教育教学方法的改革与实验,每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师,纳入期末考核中。

    3、骨干教师必须积极参加教育科研课题的实验与研究,获国家、省、市、区科研成果的,按学校有关规定进行奖励。

 

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