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中学生学习常规  

2009-09-22 09:15:54|  分类: 教务类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中学生学习常规

课堂教学是学生接受知识、提高能力的主渠道。上课是学习知识、发展智力的基本方式和途径。在学习过程中,掌握科学的学习方法,是提高学习成绩的重要条件。以下分别从课前准备、课堂上、课后三大方面涉及预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等内容,制定《河山初中中学生学习常规》。以保证课堂吸收效果,规范课堂纪律,要求每个学生都应严格遵守《河山初中中学生学习常规》:

 

一 、课前准备

1、预习

预习一般是指在老师讲课以前,自己先独立地阅读新课内容,做到初步理解,做好上课的准备。所以,预习就是自学。预习要做到下列四点:

    ①、通览教材,初步理解教材的基本内容和思路。

    ②、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好,则查阅和补习旧知识,给学习新知识打好牢固的基础。

    ③、在阅读新教材过程中,要注意发现自己难以掌握和理解的地方,以便在听课时特别注意。

 ④、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上,预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

2、 二分钟铃期间

学生在每堂课预备铃后至上课铃的二分钟时间里,做好上课前的物质准备(准备好教科书、练习册、学习用具以及老师上一堂课布置的作业等)和思想准备。班长或纪律委员应负责组织二分钟铃期间的教室秩序,确保全班同学认真齐唱一首歌或安静等待上课。

3、 实行课前报告制度

①、任课教师宣布上课,全班同学应起立向教师致敬,每班应由班长或副班长或值日班长报告全班总人数,实到人数,缺席人数的姓名、缘由。对缺勤学生,任课教师应在课堂日志予以记录。

②、 学生迟到或早退,须先向老师报告,待允许后方可进入或离开教室。

 

二、课堂上

课堂教学是教学过程中最基本的环节,不言而喻,上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到:学生上课要坐立端正,集中精力听讲,认真做好笔记,不随意说话,不翻阅与授课内容无关的书籍。有疑问或回答教师问题,须先举手,教师允许后,起立发问或回答。具体要求:

    1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具,并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

    2、要带着强烈的求知欲上课,希望在课上能向老师学到新知识,解决新问题。

3、上课时要集中精力听讲,上课铃一响,就应立即进入积极的学习状态,有意识地排除分散注意力的各种因素。

4、听课要抬头,眼睛盯着老师的一举一动,专心致志聆听老师的每一句话。要紧紧抓住老师的思路,注意老师叙述问题的逻辑性,问题是怎样提出来的,以及分析问题和解决问题的方法步骤。

    5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂,不要在课堂上“钻牛角尖”,而要先记下来,接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

    6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题,认真观察老师的每一个演示实验,大胆举手发表自己的看法,积极参加课堂讨论。

    7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的“开场白”往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下的作用。老师的课后总结,往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。

 8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记,当听与记发生矛盾时,要以听为主,下课后再补上笔记。记笔记要有重点,要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来,供课后复习时参考。

 

三、课后

1、作业

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识,加深对知识的理解,更重要的是把学过的知识加以运用,以形成技能技巧,从而发展自己的智力,培养自己的能力。作业必须做到:

    ①、先看书后作业,看书和作业相结合。只有先弄懂课本的基本原理和法则,才能顺利地完成作业,减少作业中的错误,也可以达到巩固知识的目的。

    ②、注意审题。要搞清题目中所给予的条件,明确题目的要求,应用所学的知识,找到解决问题的途径和方法。

    ③、态度要认真,推理要严谨,养成“言必有据”的习惯。准确运用所学过的定律、定理、公式、概念等。作业之后,认真检查验算,避免不应有的错误发生。

    ④、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作,才能促进自己对知识的消化和理解,才能培养锻炼自己的思维能力;同时也能检验自己掌握的知识是否准确,从而克服学习上的薄弱环节,逐步形成扎实的基础。

    ⑤、认真更正错误。作业经老师批改后,要仔细看一遍,对于作业中出现的错误,要认真改正。要懂得,出错的地方,正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正,就可以及时弥补自己知识上的缺陷。

    ⑥、作业要规范。解题时不要轻易落笔,要在深思熟虑后一次写成,切忌写了又改,改了又擦,使作业涂改过多。书写要工整,解题步骤既要简明、有条理,又要完整无缺。作业时,各科都有各自的格式,要按照各学科的作业规范去做。

    ⑦、作业要保存好,定期将作业分门别类进行整理,复习时,可随时拿来参考。

2、复习

复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握,在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧,使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理,使知识系统化,真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习要做到:

    ①、当天的功课当天复习,并且要同时复习头一天学习和复习过的内容,使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容,在全面复习的基础上,抓住重点和关键,特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记,对基本要领和定律等能准确阐述,并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导,晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系,注意总结知识的规律性。

    ②、单元复习。在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。有些需要记忆的知识,要在理解的基础上熟练地记忆。

    ③、期中复习。要把上半学期学过的内容进行系统复习。复习时,在全面复习的前提下,特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

    ④、期末复习。期末考试前,要对本学期学过的内容进行系统复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

⑤、假期复习。每年的寒假和暑假,除完成各科作业外,要把以前所学过的内容进行全面复习,重点复习自己掌握得不太好的部分。

3、考试

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况,以便总结经验教训,改进学习方法,为以后的学习明确努力方向。考试时应做到:

    ⑴、要正确对待考试。考试是检查学生学习效果的一种方法,考得好,可以促进自己进一步努力学习,考得不好,也可以促使自己认真分析原因,找出存在的问题,以便今后更有针对性地学习。    ⑵、答卷时应注意的主要问题是: ①认真审题。拿到试卷后,对每一个题目要认真阅读,看清题目的要求,找出已知条件和要求的结论,然后再动手答题。②一时不会做的题目可以先放一放,等把会做的题目做完了,再去解决遗留问题。③仔细检查,更正错误。试卷答完以后,如果还有时间,就要抓紧时间进行检查和验证。先检查容易的、省时间的、错误率高的题目,后检查难的、费时间的、错误率低的题目。④卷面要整洁,书写要工整,答题步骤要完整。

    3、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后,首先要把错题改正过来,把错处鲜明地标示出来,引起自己的注意,以便复习时查对。

6、课外学习

课外学习是课内学习的补充和扩展,二者是相互联系、相互渗透的整体。在搞好课内学习的基础上,适当进行课外学习,可以开阔自己的知识领域,发展个人的兴趣、爱好和特长,同时对课内学习也会起到有效的促进作用。课外学习应注意:

    ①、可根据自己的学习情况,有目的地选择学习内容,原则是有利于巩固基础知识,弥补自己的学习弱点。

    ②、可以根据自己的特长和爱好,选择一些有关学科的课外读物学习。

 ③、课外阅读一定要从自己的实际出发,量力而行,宁可少而精,也不多而滥,切忌好高鹜远、贪多求全。

 

四、体育课课堂规则

1、 体育课应课前在教师的指导下,由体委在课前组织同学布置好场地器械。学生必须提前换好服装、运动鞋,并提前到达集合地点。二分钟铃后立即整好队,保持肃静,准备上课。

2、 体育委员报告出勤人数,师生互相问好,学生应认真听好教师宣布的本课任务。

3、如因身体原因需请假,应由请假人亲自携带医生证明、家长请假函、班主任签字到体育教师处请假,否则,按无故缺勤处理。

4、学生上课要集中精神听讲,服从指挥,积极参加活动。按照老师要求,加强保护,注意安全。

5、教师提问要立正回答。分组练习,要保持队形整齐。如迟到、早退或向老师发问,要立正喊“报告”,经老师允许后方可行动或发问。

6、要爱护场地器械,课后体委应积极组织班内同学按照老师要求将器械放回收好。

 

六、 实验课课堂规则

1、课前应做好预习,明确实验目的、要求、实验原理、方法步骤。上课时认真听好教师的布置。实验课严禁打逗、说笑、喧哗。

2、 注意熟悉实验仪器设备的名称和正确的操作方法。严禁私自将实验仪器及用品带出实验室。

3、 实验要自己动手,亲自操作,仔细观察现象,认真测定数据,做好记录,分析实验误差的原因,严格遵守操作规程,注意安全,爱护仪器设备。

4、计算机上机操作应认真按照操作规程进行,上机操作遇到问题应举手向老师示意,严禁下位、说笑、喧哗、打逗。严禁未经允许私自操作与课堂教学无关的程序。严禁未经允许私自带入个人软盘上机操作。

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