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日志

 
 

学校素质教育工作评估标准  

2009-09-22 09:17:56|  分类: 学校类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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初中学校素质教育工作评估标准(试行)

 

A级

指标

B级指标及标准

分值

评  分  办  法

得分

A1

更新

教育

理念

10分

B1、全面贯彻国家教育方针,执行教育法律法规,遵循教育发展规律和学生成长规律,坚持以人为本,按照科学发展观要求全面实施素质教育,为学生全面发展创设良好的环境条件。

4

听取汇报、查阅资料,视情分别记4、3、2分。

4

B2、有科学先进的办学理念,办学理念贯穿于学校教育教学的全过程,有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动,设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等教育教学活动。

4

听取汇报、查阅资料,视情分别记4、3、2分。

4

A2

实施国家课程计划和方案

20分

B3、严格按照国家课程标准和课程方案要求,开齐课程,开足课时,无随意增减课程、课时现象。各学科教学均由专职教师担任。

10

学校存在部分学科由主要学科教师兼任现象的,每学科扣2分;不按标准要求开全课程、开足课时的不得分。

10

B4、积极开发并实施综合实践活动课程,开展研究性学习,重视现代信息资源的利用,培养学生收集处理和利用信息的能力,为学生社会实践、研究性学习等各种学习与实践活动提供帮助和支持。

6

依据实际情况分别记6、5、4分。

6

B5学校重视校本课程开发,教师积极参与,校本课程能考虑到学生的认知背景和需要、学校主客观条件及所处社区经济与文化水平,能凸现学校自身特色。

4

依据实际情况分别记2、1分;无校本课程不得分。

4

 

 

 

 

 

A级

指标

B级指标及标准

分值

评  分  办  法

得分

 

A3

减轻

学生

过重

负担

20分

 

 

B6、学校重视减负工作,有减负组织机构和制度规定,减负工作措施落实,家长、学生满意。

3

领导重视、有组织机构和制度规定,工作措施落实各占1分;工作措施不落实不得分。

3

B7、不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。

3

有违规现象本项不得分。

3

B8、学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定;无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。

3

有违规现象本项不得分。

3

B9、严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定;不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。

7

有违规现象本项不得分。

7

A4

制止

学生

辍学

10分

B10、严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》,建立纸质、和电子学籍档案,学籍变更管理规范。

3

无纸质或电子学籍档案本项不得分,管理不规范酌扣1-3分。

3

B11、健全控辍领导机构和工作队伍,制定控辍制度规定,加强辍学管理,确保辍学率在2%以下。

2

视情记2,1,0分

2

B12 控辍成效显著,辍学率控制在省定标准以内。

3

视情记2.1.0分,辍学率超过2%视情扣1-2分,辍学现象严重不得分。

3

 

 

A5

促进

教师

发展

15分

B13、教师配备满足课程开设的需要;专任教师均有相应学段的《教师资格证书》,年龄结构和职称结构合理;实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定;教辅人员满足教育教学需要,熟知岗位职责要求。

3

教师不能满足课程开设的需要扣1分,结构不合理扣1分,实验、卫生、心理健康教师等人员未按规定配备扣1分,存在教师无资格证书和有代课教师现象的,本项不得分。

3

B14、学校有师德建设具体措施;教师遵守《中小学教师职业道德规范》,有良好的职业道德,热爱并尊重学生,有社会责任感,有合作与奉献的精神,学生、家长、社会满意。

3

依据实际情况分3档计3、2、1分;存在教师体罚、变相体罚学生等违反师德现象或有教师违法犯罪现象不得分。

3

 

 

 

A级

指标

B级指标及标准

分值

评  分  办  法

得分

A5

促进

教师

发展

15分

B15、教师有先进的教育理念,掌握并尊重学生身心发展的规律,尊重个体差异,关注学生全面发展,引导学生学会学习;教师能够胜任各年级的教育教学工作,具备开展网络环境下的专业发展及教育教学活动能力,有一定的教学研究能力和研究成果;学校具有一定数量的县及以上级的骨干教师、学科带头人。

3

依据实际情况分3、2、1分3档计分。

3

B16、学校注重教师队伍可持续发展,重视骨干教师和青年教师培养,有切实可行的促进教师专业发展的培训计划与经费保障措施,确保一定数量的教师参加各类校外继续教育和学术研讨活动,一定数量的教师能赴外县、市考察学习;教师有自我发展的目标和计划;基本形成优秀的教师群体和学习型的学校。

3

依据实际情况按3、2、1分3档计分。

3

B17、学校具有班主任队伍建设规划、班主任工作评价机制和奖惩制度;经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流,提高班主任的素质和工作能力,有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。

3

依据际情况按3、2、1分3档计分。

3

A6

提高

教育

教学

质量

10分

B18、建立科学合理的教学管理和质量保障体系,教学管理制度健全、完善,并与基础教育课程改革相适应;

5

制度完善1分、教学常规落实2分、业务档案建立2分。

5

B19有规范、可行的教学常规和教研活动要求;有学校、年级、学科教学观摩制度;有对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学活动的检查评估并纳入教师考核管理体系

5

视情记5,4,3,分

5

B20建立各种业务档案,充分发挥业务档案材料在教育教学、教科研、教师专业发展中的重要作用。

3

视情记3,2,1分

3

B21、学生有强烈的学习兴趣和求知欲,有较强的独立学习的能力;学校重视在人文科学和科学课程方面对学生的培养,发展学生特长,学生学业水平(毕业考试)合格率不断提高,毕业生适应能力强,整体素质好。

5

依据实际情况分别记3、2、1分。

4

 

 

 

 

 

A级

指标

B级指标及标准

分值

评  分  办  法

得分

A7

实施

学生

综合

素质

评价

15分

B22、根据素质教育要求,积极改革评价制度;立足学生、教师及教育的发展,形成科学的课程评价、学生评价、教师评价体系;根据学生综合素质发展(包括基础性发展目标和学科学习目标)全面评价学生,建立学生成长档案,不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次;不以考试成绩和升学率为主要标准评价教师。

8

酌情分8、6、4分3档计分。如有公布学生成绩、按成绩给学生排名和按成绩和升学率评价教师的一项,本项不得分。

8

B23、重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与,建立相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况。

2

依据实际情况计分。

2

B24、学生有强烈的爱国热情和浓厚的的民族感情,有良好思想道德品质和社会公德意识,具有社会责任感。

1

依据实际情况计分。

1

B25、大多数学生能积极参加各种体育和艺术活动,能认真落实学生每天1小时体育活动的要求,养成了体育锻炼习惯,具有一定体育技能和强健体魄,能掌握一定的音乐、美术知识与技能。

2

依据实际情况计分。

2

B26、学生积极参加综合实践课程学习和社会实践活动,开展研究性学习,在实践中提高学生解决问题的能力,具有初步的研究与创新能力,能参与社会、服务社会,科技意识强,动手能力强。

2

依据实际情况计分。

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