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“岗位·作为” 大讨论剖析材料  

2010-03-30 12:47:49|  分类: 教师个人类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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“岗位·作为” 大讨论剖析材料

近期,在全区教育系统开展了“岗位·作为” 大讨论; 为进一步激发全镇广大教干教师凝心聚力、干事创业、科学发展的积极性、主动性和创造性,巩固扩大“软环境建设年”、“学习实践科学发展观”和“执行力建设年”活动的成果。我镇召开了“岗位·作为大讨论”动员大会。

作为一名教师,从事教育工作已13年。自从走上岗位后,深感责任重大,不仅要教好书还要在各方面以身作则,率先垂范。学习张局长的讲话,我深知作为教师,必须具有高尚的道德品质和爱岗敬业的基本修养。长期以来,我所形成的座右铭是:作为一名人类灵魂的工程师,必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范。

我认为教师在开展“岗位·作为” 大讨论,首先要把“为教育事业奋斗终身的献身精神”看成最高美德,时时激励自我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,不打折扣,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。 同时要做到:

1,更新教育观念,。改变对学生居高临下的态度,主动,积极地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生.

2,树立几个意识:

(1)牢固树立"育人先做人,正人先正己"的意识,要求别人做到,自己坚决要做到.

(2)牢固树立"学校无小事,事事都育人;教师无小节,处处作表率"的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率.

(3)牢固树立"宁守清贫,不损师德"的意识,发扬教师高风亮节,"红烛"精神,廉洁从教,维护自身"爱岗敬业,淡泊名利,无私奉献,执着追求,探索创新"的美好形象.

(4)牢固树立"以德治校,以德治教,以德服人"意识.

(5)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感.

(6)牢固树立"主人翁"意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻.

3,积极调整心态,正确对待当前人事制度,工资制度改革,明确自身的"责,权,义",正确处理奉献与索取,集体与个人,名利和道义之间的关系.

4,发扬"人梯"精神。

除此以外,我还分析,从自身找到的问题:

1、理论学习的认识,。理论学习与实践操作距离,有些只能是想法,并演化为的做法.。

2、工作的经验还这需要我平时多向经验的教师请教,也要注意这的积累.。

3、工作上胆子大有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位,而思想包袱背越重,工作反而做不好,这需要我解放思想,放下包袱,本着只要点站稳,点站牢的原则,大胆细致地本职工作.。

改进措施:

1,、自我改进综合素质.

对我而言,最大的问题是要学习,学习有利于的知识,工作的本领.狠下决心,对学习知识性和迫切性的认识,自觉,刻苦地钻研,务实基础,灵活运用的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的教师请教.我要文化艺术修养,使更地发展.力和审美能力,培养想象力和力.起的道德风范.。

2、政治思想观念、师魂意识.。

政治理论学习,用人类灵魂工程师的理论改造世界观、人生观;要看到责任、要求,用自己的一言一行,一举一动去自觉实践,努力做满意的教师。

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