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教师教育教学工作评价方案  

2010-08-01 13:02:39|  分类: 学校类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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初级中学

教师教育教学工作评价方案

 

为了全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,学校结合《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》,从德、勤、绩、能四个方面制订出台符合新形势要求的教师工作评价方案,激励更多的教师积极主动地进行创新管理和创新教育,促进学校全面、健康、和谐、快速发展。

一、总      则

(一)指导思想:全面贯彻党的教育方针,用科学教育观统领教育工作全局,办人民满意的教育。

(二)依法治校:从管理育人的高度,丰富深化学校办学理念内涵。鼓励教师坚持四项基本原则和正确办学方向,为人师表,教书育人。

 (三)以人为本:坚持育人为本,德育为先,建立多主体共同参与的教师评价制度,充分发挥评价的规范、导向与激励功能,提升教师职业道德修养,促进教师专业发展,提高教育教学质量。

二、原      则

(一)规范与创新相结合的原则。学校在规范教师职业道德、教学行为的基础上,充分激发教师教育教学工作中的积极性与创造性。

(二)导向与激励相结合的原则。通过制订新的教师工作评价,建立具有我校特色的科学评价体系,引导教师科学发展.

(三)个体与团体相结合的原则。在对教师个体工作情况进行评价的同时,加强对以班主任为核心的教师育人团队以及教研组长等教学团队的评价,培养教师合作文化,实现教师整体发展。

(四)定性与定量相结合的原则。评价内容采取定性与定量评价相结合的方式,对教师进行科学的评价。

(五)过程与终结相结合的原则。对教师加强进行终结性评价的同时,注重开展促进教师行为的改进的过程性评价。

(六)自评与他评相结合的原则。教师评价坚持主体的多元化,在引导教师自我评价的基础上,由领导、同事、家长、学生等多方的参与。

三、细     则

(一)《教师教育教学工作评价方案》共分德(占20%),勤(占20%),绩(占40%),能(占20%)四部分。其中德包括师德表现,育人效果;勤包括出勤率,管理工作;绩包括教学成绩,工作量;能包括继续教育,教育工作(常规及课程开发),发展成果。         

(二)师德考核方案详见《中学教师职业道德考核方案》。

(三)出勤考核方案详见《中学教师考勤评价方案》。

(四)能力考核方案详见《中学教师工作能力考核方案》。

(五)成绩考核方案详见《中学教师教学成绩考核方案》。

(六)其它方案将以这四个方案为总纲修改后实施。

  四、等    级

每学期学校根据教师德、勤、能、绩四个方面的得分计算总分X,X=X德+X勤+X能+X绩。学期教师考核共分为六个等级,具体等级如下:

特优等级: X≥98;       优秀等级: 88≤X<98;

良好等级:70≤X<88;    一般等级: 60≤X<70;   

 差 等 级: 50≤X<60;   特差等级: x<50  

五、奖   励

1、教师学期考核成绩纳入教师评先树优。

2、教师学期考核成绩根据上级文件按一定比例纳入教师评聘。

3、学校每学期或者每学年根据上级要求进行适当的奖金奖励。

 六、问题申诉

1、如果教师对学校考核结果有质疑,教师有权向相关处室问明原因,各处室将认真、耐心、全面的给予解释和答复。

2、如果教师对各处室处理结果仍有质疑,教师可以向工会书面提出质疑问题,学校校委会将认真、公正的进行研究,并将研究结果由工会向该教师传达。

 七、其它事项

1、本方案从教职工代表会通过之日起实施。

2、考虑到本方案的过渡性,上学期考核为过渡性考核,德、勤、能数据为学期一次性考核。

3、其它未尽事宜由学校校委会研究解决。

4、本方案的解释权在学校评价制度改革领导小组。      

 

教师评价制度改革领导小组     

                       2008.10

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