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日志

 
 

初中毕业升学体育考试评分标准  

2011-04-25 11:25:39|  分类: 体 卫 艺 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2010年初中毕业升学体育考试评分标准

 

男生

女生

单项得分

1000(.)

立定跳远(米)

掷实心球(米)

引体向上()

800(.)

立定跳远(米)

掷实心球(米)

仰卧起坐(/分钟)

100

3'30

2.50

12.4

22

3'24

1.99

7.8

50

98

3'36

2.49

12.1

21

3'27

1.98

7.7

49

96

3'38

2.47

11.5

20

3'29

1.96

7.6

48

94

3'42

2.46

11.0

19

3'32

1.95

7.5

47

92

3'46

2.43

10.3

18

3'35

1.93

7.4

46

90

3'50

2.41

9.6

17

3'38

1.91

7.2

44

87

3'54

2.38

9.4

16

3'42

1.89

7.1

43

84

3'58

2.35

9.0

15

3'46

1.85

7.0

42

81

4'02

2.31

8.6

14

3'50

1.82

6.9

40

78

4'06

2.26

8.2

13

3'54

1.77

6.8

38

75

4'10

2.21

7.7

12

3'58

1.73

6.6

36

72

4'15

2.17

7.4

11

4'03

1.70

6.5

35

69

4'20

2.12

6.9

10

4'08

1.65

6.4

33

66

4'25

2.07

6.5

9

4'13

1.61

6.3

30

63

4'30

2.00

5.9

8

4'18

1.55

6.2

28

60

4'35

1.93

5.3

7

4'23

1.49

6.0

25

50

4'45

1.91

5.0

5

4'30

1.47

5.8

24

40

4'55

1.87

4.6

4

4'37

1.44

5.4

23

30

5'05

1.83

4.2

3

4'44

1.41

5.0

21

20

5'15

1.78

3.6

2

4'51

1.37

4.5

20

10

5'25

1.73

3.0

1

5'00

1.33

4.0

18

 

 

 

 

 

800米或1000
1
.测试目的
    
测试学生耐力素质的发展水平,特别是心血管呼吸系统的机能及肌肉耐力。
2
.场地器材
    400300200田径场跑道,地质不限。也可使用其他不规则场地,但必须丈量准确,地面平坦。秒表若干块,使用前需要校正,要求同50跑测试。
3
.测试方法
    
受试者至少两人一组进行测试,站立式起跑。当听到的口令后开始起跑。计时员看到旗动开表计时,当受试者的躯干部到达终点线垂直面时停表。以分、秒为单位记录测试成绩,不计小数。
    
注意事项和成绩记录方法同50×8往返跑。
立定跳远
1
.测试目的
    
测试学生下肢爆发力及身体协调能力的发展水平。
2
.场地器材
    
沙坑、丈量尺。沙面应与地面平齐,如无沙坑,可在土质松软的平地上进行。起跳线至沙坑近端不得少于30厘米。起跳地面要平坦,不得有坑凹。
3
.测试方法
    
受试者两脚自然分开站立,站在起跳线后,脚尖不得踩线(最好用线绳做起跳线)。两脚原地同时起跳,不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次,记录其中成绩最好一次。以厘米为单位,不计小数。
4
.注意事项
    
1)发现犯规时,此次成绩无效。三次试跳均无成绩者,应允许再跳,直至取得成绩为止。
    
2)可以赤足,但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。

掷实心球
1
.测试目的
    
测试学生的上肢爆发力,适用于小学三年级以上学生。
2
.场地器材
    
长度在30米以上的平整场地一块,地质不限,在场地一端划一条直线作为起掷线。实心球若干,小学三~六年级测试球重为1千克,初中、高中、大学各年级测试球重为2千克。
3
.测试方法
    
测试时受试者站在起掷线后,两脚前后或左右开立,身体面对投掷方向,双手举球至头上方稍后仰,原地用力把球投向前方掷出。如两脚前后开立投掷,当球出手的同时后脚可向前迈出一步,但不得踩线。每人投掷三次,记录其中成绩最好的一次。记录以米为单位,取一位小数。丈量起掷线后缘至球着地点后缘之间的垂直距离。为了准确丈量成绩,应有专人负责观察实心球的着地点。
    
成绩记录方法和注意事项同投沙包。

引体向上
1
.测试目的
    
测试学生的上肢肌肉力量的发展水平。
2
.场地器材
    
高单杠或高横杠,杠粗以手能握住为准。
3
.测试方法
    
受试者跳起双手正握杠,两手与肩同宽成直臂悬垂。静止后,两臂同时用力引体(身体不能有附加动作),上拉到下颌超过横杠上缘为完成一次。记录引体次数。

仰卧起坐
1
.测试目的
    
测试学生的腹肌耐力。
2
.场地器材
    
垫子若干块(或代用品)、铺放平坦。
3
.测试方法
    
受试者仰卧于垫上,两腿稍分开,屈膝呈90度角左右,两手指交叉贴于脑后。另一同伴压住其踝关节,以固定下肢。受试者坐起时两肘触及或超过双膝为完成一次(图3-6)。仰卧时两肩胛必须触垫。测试人员发出开始口令的同时开表计时,记录1分钟内完成次数。1分钟到时,受试者虽已坐起但肘关节未达到双膝者不计该次数,精确到个位。
4
.注意事项
    
1)如发现受试者借用肘部撑垫或臀部起落的力量起坐时,该次不计数。
    
2)测试过程中,观测人员应向受试者报数。
    
3)受试者双脚必须放于垫上。

篮球运球
1
.测试目的
    
测试学生综合身体素质和篮球基本技能水平。测试年级为小学五、六年级及初中、高中、大学各年级。
2
.场地器材
    
测试场地长20米,宽7米,起点线后5米设置两列标志杆,标志杆距左右边线3米。各标志杆距杆3米,共5排杆,全长20米,并列的两杆间隔1米(图3-7)。测试器材包括秒表(使用前应进行校正,要求同50米跑)、发令哨、30米卷尺、标志杆10根(杆高1.2米以上),篮球若干个。小学五、六年级采用小篮球,球重为450500克,球圆周为6870厘米;初中、高中和大学为篮球。测试用球应符合国家标准。
3
.测试方法
    
受试者在起点线后持球站立,听到出发口令后,按图中所示箭头方向单手运球依次过杆,高中学生和大学生每次过杆时需换手运球。发令员发令后开表计时,受试者与球均返回起终点线时停表。每名受试者测两次,记录其中成绩最好一次。以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后1位,小数点后第2位数按非零进1原则进位。
4
.注意事项
    
1)测试中篮球脱手后,如球仍在测试场地内,受试者可自行捡回,并在脱手处继续运球,不停表。
    
2)测试过程中出现以下现象均属犯规行为,取消当次成绩:出发时抢跑、运球过程中双手同时触球、膝盖以下部位触球、漏绕标志杆、碰倒标志杆、人或球出测试区域、未按图示要求完成全程路线、通过终点时人球分离等。
    
3)受试者有两次测试机会,两次犯规无成绩者可再测直至取得成绩。

排球垫球
1
.测试目的
    
测试学生排球基本技能水平。
2
.场地器材
    
在坚实、平坦的场地或排球场上进行,小学五、六年级的测试区域为2.5×2.5米,初中、高中和大学的测试区域为3×3米。小学五、六年级测试器材为软式排球,初中、高中、大学的测试器材为排球。测试用球应符合有关国家标准。
3
.测试方法
    
受试者在规定的测试区域内原地将球抛起,个人连续正面双手垫球,要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度,球落地即为测试结束,按次计数。受试者每次垫球应达到的高度,小学五、六年级为2米,初中男生为2.24米,初中女生为2米,高中和大学男生为2.43米,高中和大学女生为2.24米。每名受试者测试两次,记录其中成绩最好的一次。测试单位为次。
4
.注意事项
    
1)测试过程中如出现以下现象均只作为调整,不计次数:采用传球等其他方式触球、测试区域之外触球、垫球高度不足等。
    
2)为方便判定垫球高度,可将排球场的球网调整到相应的高度,或者在测试区域外相距0.5米处插两根标杆,标杆顶端用橡皮筋或标志线相连,将标杆调整到相应的高度进行判定,测试时通过比较垫球的高度和球网或标志线的高度进行判定。

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