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《中小学教师日常行为规范》学习体会  

2011-07-17 08:11:38|  分类: 教师个人类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《中小学教师日常行为规范》学习体会

近日学校组织全体教师学习了《中小学教师日常行为规范》,并指出了教师平时的教育教学工作中存在的一些问题。让每个教师重新审视了一下自己在教育教学中的行为。感触颇深。日常行为规范规范教师的育人行为,是社会责任感的具体表现,它要求老师有坚贞的职业理想--忠诚教育事业,教书育人。作为一名人民教师,面对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求,我们应时刻对自己提出严格要求,培养高尚道德情操。

   首先,当我们选择教师这一职业时,意味着我们的工作时间是无界限的,要在平凡的工作岗位上,热爱教育,热爱学校,尽职尽责,教书育人。要认真上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不能传播有害学生身心健康的思想。要为人师表,以身作则,注重身教,所以,教学工作中,我们应做好准备工作,夯实基础工作,做好创新工作,以保证学生既有一个优良的学习环境,又能积极参与课堂的学习,成为学习的主体。

其次,作为教师,要不断提高自身素质,在教育教学中,要妥善处理师生关系:要给予学生特殊的关心和爱护,不得体罚和变相体罚学生,因为体罚学生往往给学生的心灵留下伤痕。尊重学生的人格和尊严,不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。不得歧视学生,对于班级个别调皮、成绩差的学生,老师要积极进行帮教,做好后进生转化工作,而不是有意进行歧视,造成学生退学。

要对学生一视同仁。学生来自不同的家庭,难免存在各种各样的差异。老师往往偏爱一些各方面表现优异的学生,这样对更多的同学是不公平的。后进生同样有丰富的内心世界,都有一颗敏感的心,更多的时候他们的心比一般的学生还要脆弱。

要尊重学生,注意倾听。只有尊重理解学生,学生才能尊重信任你,才能对教师无话不说,甚至把埋藏在自己心底的秘密告诉你,这样师生之间就架起了友谊的桥梁,教学工作也得心应手,效果好。所以平时课堂上、处理学生事务时,我们都应该耐心地听学生把话讲完。一些班级事务的处理也应该集思广益,多听取学生的建议,既能更好地处理好班级的事务又能培养学生的主人翁意识。

再次,教师在育人的同时,不要忘了自身的继续学习,要知道,“要给学生一杯水,自己必须有一桶水”,所以,在教学之余,教师应刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己教育、教学和科研的水平。

总之,作为一名人民教师,我们应在团结协作的基础上,共同努力,将自己的“光芒”照向每一位学生。

 

 

 

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