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申报 教学示范学校 自评报告  

2011-07-19 12:14:49|  分类: 教导处 |  标签: |举报 |字号 订阅

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河山初中申报“东港区教学示范学校”的自评报告

           ******年度,在各级党委政府和教育行政部门直接领导和支持下,我校广大教职员工贯彻执行党的教育路线、方针和政策,树立“以人为本”的思想,发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神,大力推行素质教育。充分利用一切教学资源,接受最新教育理念,培养全面发展的合格人才,张扬学生的个性,培养学生的品格。据《省教学示范学校评估标准》,现从三方面做汇报如下:

一、教学管理

(一)办学指导思想

我们始终坚持以素质教育的办学为工作导向,坚持以“全面发展夯基础,创新教育谋发展”为办学特色。我们的工作始终围绕教学这个中心,紧紧抓住质量这个总把手, “向管理要质量,向管理要效益”。带领全校教职工认真学习党和国家在新的历史时期方针政策,了解当前教育形式下学生及其家庭现状和动态,制定了一系列的有针对性的教学管理措施,成立了课程实施水平领导小组,组长由校长担任,副组长由分管教学副校长担任,成员为办公室、教务处、政教处、总务处、校团委等职能部门主要负责人、部分骨干教师。明确工作目标、领导职能分工和工作步骤,指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。整体推进新课改工作,努力培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。

(二)管理者素质

学校管理人员共十二人,本科学历11人,专科1人,市级以上荣誉获得3人次,区级以上荣誉获得15人次,区级以上优质课6节,市级以上论文20余篇,区级以上论文十几篇。班子成员全部人兼课,并都能参加并指导教研活动。

(三)管理制度

1、课程设置

根据《省普通中小学管理基本规范(试行)》《省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)》文件精神,我校严格按课程计划要求,开齐国家课程、开足课时,没有随意增减课程课时。特别是音乐、体育、美术、综合实践活动课、地方课等薄弱课程更是得到了足够重视,不论是师资的调配,还是器材的配置,都进行重点监控,为学生的发展提供了广阔的空间。

学校制定了《综合实践实施方案》,对课程内容进行了科学合理的规划,明确了各年级的活动重点,任课教师都制定了具体可行的指导方案。我们积极建立校外活动实践基地,把河山敬老院作为我们的校外活动基地。

按照《省义务教育地方课程必修课程课时安排》和我校的实际,本学期我们调整了地方课程和校本课程的安排。七年级开设了传统文化、安全教育、环境教育、健康教育以及校本课程,八年级开设了传统文化、安全教育、环境教育、健康教育以及校本课程,九年级开设了安全教育、环境教育、人生规划、健康教育以及校本课程。学校自主开发了《大棚蔬菜的种植》、《苹果的栽培》、《***旅游》、《环境教育》等校本课程,并在实际教学中得以使用,并取得了一定的效果。

2、我们加强了对教师的绩效考核力度,在广泛争取教职工意见、反复修改的基础上,制定了包括德、能、勤、绩各方面内容的《初中教师工作考核方案》,经教代会通过并实施,考核内容涉及到教师考勤、学生评教、教师评议、领导小组对教师评议、教师基本功考核、教师素质、课堂教学评价、备课、作业批改、教研活动、考试成绩、学科思想渗透、后进生转化、学生巩固、班主任工作、总务工作考核、获奖和违纪加减分、教学成绩量化等十几个方面,考核结果作为教师奖励、评优、聘任的重要依据。

通过考核方案的落实,全体教师的人才观念和质量观念有了进一步的转变,教学工作中坚持面向全体学生,重视后进生转化,真正把学生巩固和后进生转化工作落实到教育教学工作中去,学校的教育教学工作驶入了健康发展的轨道。

3、为了加强对教师课堂教学的指导,评价及改进课堂教学效率,我们河山初中听评课制度,校长每学期不少于20节、教务主任、副主任听课不少于40节、30节,其他教师不少于20节,并对听课的学科要求、评课情况及记录等方面作出了明确的规定并进行量化考核,规范了我校的听评课活动。

(四)、师资管理

我校共有教师107名,学历全部达标,其中本科学历  人,专科   人,中专2人(年龄超过55周岁,符合有关规定)。积极派出教师参加上级业务活动,外出研讨学习,加强学科带头人、骨干教师的培养与使用。参加了区教育局举办的各种新课改的培训活动、各学科的备课研讨活动和各学科优质课的评选、论文评选活动,以及各种比赛活动,上学年共派出教师60余人次。学校还先后组织部分学科带头人、骨干教师到**初中、**初中、**初中观摩学习,发挥了学科带头人的作用。

我校有区级骨干教师3名,市级骨干教师一名。今年又4名教师被推荐区级骨干教师评选。

(五)档案管理

为高效、科学、规范地管理档案,我们购置了档案橱、档案袋等专用材料,各科室安排有兼职档案管理人员,加强了教学教研信息收集,建立健全了档案管理制度。教学管理、教学成绩、教研活动、教改实验、教学资料等档案门类齐全,资料收集及时、充实,得到了上级有关部门的肯定。

二、教学工作

(一)教学思想

全体教师努力转变教学观念树立了新的教学理念,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生兴趣、发展个性、提高能力。

(二)教师素质

1、我校107名教师,学历达标率为100%,教学基本功过硬,全部教师均已拿到相应的普通话等级证书,以及与相应教学岗位对应的其他合格证书,专业知识深厚,有关教育学、心理学、教材教法知识丰富,具有较强的驾驭课堂能力。特别是通过《中小学教师职业道德》的学习和开展“三力建设年”活动以来,我校教职工职业道德素养不断提高。

加强对教师的教研与学习的管理。积极参加各种教研活动与理论学习,参加学习情况是考核教师工作的一方面,学习形式采用集中学习与个人自学相结合的方式,积极组织教师参加各类形式的培训学习,提高了教师的业务理论水平和教研水平。

(三)教学常规落实

1、备课

我们严格要求教师必须备好课才允许进课堂,教师必须在钻研课程标准、吃透教材、研究教法、全面了解学生的基础上进行备课,并做到提前备课,教案的书写本着实用性的原则,课后加强反思,及时积累点滴教学经验。集体备课一直是我们的弱项,本学期我们将依托学科教研组,充分利用网络的优势,探索集体备课的有效策略。要求同学科同年级的教师形成一个备课组,确定主背人,互相交流,共同提高。每月集体备课一次加大交流和研讨的力度。

2、课堂教学

课堂教学是教学过程的中心环节,切实提高课堂教学的效率和质量是全面提高教学质量的关键。根据课程、教材改革的最新要求,我们及时更新了教学观念,改革教学方法,充分运用传统教学手段的同时,积极运用现代化教学手段。提高学生学习兴趣,来提高课堂效率和质量。

运用现代化教学手段,是实施素质教育的一个重要保证,也是全面提高教学质量的关键。鉴于这一点,我们充分利用好现有的20套多媒体教学设备,鼓励教师积极培使用多媒体技术上课,提高了教学效率和教学质量。

3、开设丰富的课外活动,利用下午第四节课外活动时间,由相关教师组织指导。举办了合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸、阅读与习作、体育等兴趣小组,来丰富学生的课余生活,有利于激发学生学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康发展,为学生提供一个自主发展的时间与空间。

4、作业改革

教师精心设计有代表性的练习和作业,难易适度,坚持少而精,严禁布置惩罚性的作业和费时低效的作业。对于作业做到全批全改,并认真做好作业批改后的讲评。作业批改必须使用等级制。提倡当堂作业当堂完成,严格控制学生的课外作业量,每个年级都有专门教师负责作业量把关。

5、学生素质考核评价

对待学生的评价上,我们强调了评价的多元性、激励性。既关注了学生的学习成绩,又不放松学习过程中的每一次进步变化,更关注学习过程中学生的情感、意志、价值观等情商因素;既注重学生考试、兴趣小组活动和课内外作业的评价,又不放松学生日常观察、健康成长等方面的评价;学生在课堂上既是评价的对象,又成为评价的主体,他们自评、互评、师生评相结合,自尊心得到极大尊重与呵护,大大地促使了学生人格地不断完善,激励了他们健康全面的发展与成长。在日常管理中,把校园日常纪律,卫生及文明行为的监督权、管理权、评比权下放给学生,培养学生的自我监督、自我管理、自我评价的意识和能力。加强了《学生基础性发展目标评价》的建立与使用。

(四)教学研究

课堂是课改实验的主阵地。为了把课改实验工作抓到实处,打好课改这一仗,我们学校在组织实验老师外出听课、取经的同时,十分重视校本教研活动的开展,确定每周一次为新课程教研活动日,在校本教研活动新课程活动日上,要求每次活动都必须有一个明确的主题、明确的研究方向,每次活动上都有一名教师上课、说课,并反思。所有教干参加,教研组长主持,由教干教师进行评课,然后进行讨论,及时总结活动的成败得失,吸取教训、积累经验。同时也要求实验教师定期进行总结,积极撰写课改反思、案例、论文,为新课程实验的进一步深入打下了良好的基础,积累了宝贵的经验。

我们确立了“课题研究带动教科研工作,走科研兴校的路子”的办学思路。实行班子成员包教研组的制度,指导教研组建设,建立学习型教研组,大力开展校本教研活动。我校承担市级课题一个,区级课题三个,并在规定的时间内顺利结题。

我校教师获得区级优质课80余人次,市级优质课8人次,区级以上获奖论文100余篇。

(五)教学设施

我校于      年 获得了市级“规范化学校”称号。配有理化生实验室、理化生仪器室、理化生实验准备室等,按《省普通中小学基本办学条件标准(试行)》配齐教学仪器,十防措施到位,仪器配备达一类标准,完好率达95%,演示实验和学生分组实验的开出率均达到100%。实验教学档案规范,各种表格填写及时、正规。实验教学效果好,学生能独立完成实验操作。

学校有图书室一个,面积达到了60平方米,书架和卡片厨符合要求,配备图书管理员一名,防潮、防蛀、遮光、防火、防盗等措施齐全。学生阅览室阅览桌凳达标。图书室藏书2万余册,生均20册,基本满足学生借阅要求。图书室面向广大师生开放,图书借阅制度完善,借阅记录齐全。教学所用工具书30多种、参考书达20多种,积极为教师订阅报刊,为教学服务,每年订阅报刊杂志60多种,投资5000元左右。

各功能室基本配备齐全。学校配备办公用微机70多台,达到一师一机,学生微机室配备48台,达到一生一机。多媒体教室20座,实现了班班多媒体,多媒体的使用率达标,广大教师积极使用电教设备进行教学和教学研究,使用效果良好。

三、教学质量

(一)德育水平

重视德育环境建设,利用“升国旗”,在国旗下的讲话、教室、板报、宣传栏、广播等,校园文化建设丰富多彩。德育主题活动开展情况:深入开展创“文明班级”评比活动,建立家校联系制度,举办法律知识讲座,上好班会课。特别是主题班会、安全教育课、健康教育课、心理咨询辅导等,充分发挥课堂主渠道作用,各科任教师利用学科特点注重德育教育的渗透。每学期召开1-2次家长会,成立了家长委员会,建立家校联系制度,定期与家长沟通。学生熟知《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》,举止文明,会用文明语言不断提高学生的思想道德水平。

(二)智育水平

教师积极倡导自主、合作、探究的学习方式,能根据需要选择合适的教具,能做到面向全体学生,关注个别差异,重视培养学生良好学习习惯和科学的学习方法。学生的基础知识牢固全面,解决问题能力强,基本技能全面,思维活跃,动手能力强。

(三)体育水平

认真贯彻《体育卫生工作条例》,实施《学生体质健康标准》,开展好“两操一课”, 每班每周设三节体育课,没有体育课的当天安排体育活动,保证学生每天至少一小时体育锻炼时间,积极组织学生课外、校外体育活动,并力求规范化、制度化。执行阳光大课间活动,两操活动时间为25分钟,冬季是长跑活动有计划、有落实、有布置、有检查、有记录,每年进行一次春季运动会和冬季越野赛,体育场地和器材对学生开放,设备使用率、安全系数和完好率高。

学校建立体育运动项目的课外兴趣小组,如田径队、篮球队队等。学生利用课间活动时间跳绳、踢毽、立定跳远。这样学生有了活动的时间和空间,自然也就有了良好的行为习惯。95%以上的学生达到健康标准,近视眼发病率低于5%。

2010年度荣获全区中小学生春季田径运动会道德风尚奖。

(四)美育水平

按课程标准和规定的教材进行教学,重视对学生进行审美教育,教学方法多样化,有固定的音乐、美术教学场所和配套的教学设备管理规范,使用率和完好率高。有稳定的任课教师,学校有课外课外活动小组,有供学生欣赏的声像资料、制品,学校根据自身的条件,每年举办一次艺术节活动,培养学生审美情操和创造能力。我校合唱队获得了区级一等奖,书法、美术等兴趣小组在区及学校组织的文艺汇演中均有他们精彩的表演,既培养了艺术骨干又繁荣了校园文艺活动。

四、不足与展望

通过这次教学工作的自查自评,可以看到我校的教育教学质量有了大幅度的提高,当然,我们的工作还存在些不足之处。

1、教师的整体素质与先进兄弟学校相比还有不小的差距。

2、硬件建设还要进一步完善,部分微机配置需要更新等。

3、特色学校建设中的“特”还不够鲜明,还没有形成强大的吸引力。

主要措施:

1、加强骨干教师的培养,加大投入,多创造学习机会,以骨干教师的成长带动教师整体素质的提高。

2、加大向社会、家长宣传的力度,多争取社会、家长的支持。

3、多方面筹措资金,加强硬件建设,尽快改善办学条件,使农村孩子也享受城市孩子的教育。

我们的工作还与先进学校有差距,希望通过这次“教学示范学校”的申请、评定来促进我校的教育教学工作。

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