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中心初中教职工绩效考核方案  

2013-01-11 15:37:28|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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中心初中教职工绩效考核方案

(试行)

 

为进一步深化教育系统人事制度改革,落实教职工岗位目标责任制,客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩,更好地推进学校绩效工资制顺利实施,激发教职工奋发进取、教书育人的积极性,根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东港区教育局关于中小学教职工绩效考核工作指导意见》和《东港区义务教育学校绩效工资实施办法》,结合实际,制定如下指导意见:

一、指导思想

中小学教职工绩效考核工作,要以党的十七大精神和科学发展观为指导,坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则,通过建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师考核制度,全面、综合、多元、科学考核教职工的德、能、勤、绩,突出解决干与不干,干多干少,干好干孬一个样的问题,充分调动教师的积极性和创造性,充分发挥教师的潜能,促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高,使广大教育教学工作者爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。

二、考核对象

全校教职工。

三、考核原则

1.坚持实事求是、公开、公平、公正的原则。

2.坚持群众测评与组织评定相结合的原则。

3.坚持定量与定性评价相结合的原则。

四、考核的内容、标准和考核办法

绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面,具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。

(一)职业道德(占10%

1.考核内容和标准:主要考评教师遵纪守法(遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范),爱岗敬业(对职业的认同感、敬业精神和事业心,教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况),关爱学生(对学生的态度、方式和责任心),团结协作(大局意识和团队精神)等方面内容。要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和《东港区教育局加强教师职业道德建设的若干规定》,教书育人,为人师表,无体罚或变相体罚学生行为。

2.考核办法:考核总分为100分。

1)日常考核占15分。实行扣分制,扣分依据学校日常检查到的、家长或学生举报反映问题查实的。凡违反《东港区教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》和《五个一律不准》者,学校查实或反馈到学校的每次扣3分,区或以上部门查实反馈的每次扣15分,扣完为止。情节严重的,将依据上级有关规定进行处罚。(校长室、办公室负责)

2)期末评议占70分。组织评议占40分;教师互评占30分。评议标准为新颁《中小学教师职业道德规范》,具体按照《东港区教育局关于教师职业道德考核工作的实施意见》要求进行。(校长室、办公室负责)

3)学生评价占5分。由考核小组组织学生对教师进行评价。满意率在90%及以上的记5分;满意率在90%以下的,按满意率×5分进行计分。(政教处、团委负责)

4)学生家长评价占5分。由考核小组组织学生家长对教师进行评价。满意率在90%及以上的记5分;满意率在90%以下的,按满意率×5分进行计分。

5)政治学习(5分):有政治学习计划,学习笔记每学期5000字以上,间周一篇学习体会,每篇200字以上。学校考核小组按照学习笔记的质与量赋分。(政教处、团委负责)

此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。

(二)职业能力(占20%

1、考核内容和标准:落实教学常规,胜任所承担的教育教学工作;努力提高教育教学水平和能力,学会应用现代化教学手段,并使之不断提高,积极从事教科研活动,及时总结经验。

2、考核办法:考核总分100分。

(1)教师备课(必须使用备课本)占30分(教导处、教研室负责)

①认真程度(10分):教案项目齐全(课题、课标与教材的联系、教学目标、重点与难点、基本教学程序、作业布置、教后记等),备课内容实用,书写较认真。分优秀(10分)、良好(9分)、一般(8分)三个等次计分。项目不全者,每缺一项扣1分。由考核小组组织查评,去掉10%最高分和10%最低分然后取平均分。

②备课时数(10分):备课时数缺一课时扣1分,扣完为止。语数英每周四个教案,理化生史地政每周两个,音美微地方综合每周一个,体育每周2个。

③集体备课和教研活动(10分):积极参加集体备课和学校组织的教研活动,备课组、教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。

查评小组每学期进行过程检查,每次检查结果全校通报。学期得分为历次检查的平均分。

2)课堂教学(含现代化教学手段的应用)占30分(教导处、教研室负责)

①教研组考核(20分):依据课堂教学评价标准,主要考核以下内容:教学基本功;教学思想;教学目标;教学内容;教学过程;教学方法;教学效果。按照过程听课检查分优秀(20分)、良好(19分)、一般(18分)记分。教研室每学期组织听评课,(分教研组进行)并打分去掉10%最高分和10%最低分(低于5人的学科组不去最高最低分)然后取平均分。

②学生评价(10分):根据学生评价情况分优(10分)、良好(9分)、一般(8分)记分。每学期组织一次。

3)作业布置与批改占10分(教导处、教研室负责)

学校考核小组组织考核(10分):作业布置符合《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》和《东港区中小学教学工作常规》的要求。初中语文2次、英语每周3次,数学每周4次。物理、化学每周2次,史地生政每周一次,作文每学期不少于6次,其他学科根据教学实际需要适量布置。初中作文每学期全批全改不少于4次,其余作文每次批改不少于三分之一批改要认真及时,批语有针对性和激励性。学校考核小组按照过程检查分优秀(10)、良好(9)、一般(8)记分。布置作业每少一次或者每有一次没有全批改扣1分。考核小组每学期进行过程检查,每次检查结果全校通报。学期得分为历次检查的平均分。

4)听课与评课占10分(教导处、教研室负责)

①听课(5分):教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于25节;其它教师听课不少于16节。每少一节扣0.5分,扣完为止。

②评课(5分):每学期评课不少于10次,评课要填写评课表,内容要与听课表相符;要结合教师授课的情况,根据新课标的要求,实事求是地进行客观评价,提出自己的建议或反思。不符合要求,每少一次扣0.5分,扣完为止。

考核小组适时进行过程检查,公布结果,没有教研组长签字的听课记录或评课不在统计范围。

5)业务学习与专业发展占20分(教导处、教研室负责)

①业务学习(10分):有业务学习计划(教师个人成长规划),学习笔记(每学期5000字以上,基本上达到30页左右)。学校考核小组按照教师学习的质与量赋分。

②个人体会(5分):每学期五篇,每篇200字左右。考核小组按照教师学习的质与量赋分。

④教科研(5分),承担参与区以上规划课题或学校小课题实验研究,学校根据参与度和成果情况予以记分。承担学校教学教研任务,承担公开课、观摩课,在教师专业成长论坛上作主题报告等,每承担一次加1分,累计不超5分。

此项成绩按20%计入绩效考核总成绩。

(三)工作表现(占40%

1.工作量(占30%,此项由教导处负责核算。

1)考核标准:承担足量的教育教学任务,教职工工作量标准按《东港区教育局关于规范中小学教职工工作量的意见》(东教发[2009]49号)执行。乐于承担组织安排的其他工作。

2)教学人员周工作量考核办法(每学期按20周计算)

中小学教师周工作量=教学工作量+浮动工作量。

教学工作量=实际上课时数×学科类别系数。

教学工作量:凡进入课程表的课程(包括国家课程、地方课程和校本课程)且每节按规定时量(45分钟/)授课,教师实际每上一节课,计算1课时工作量。

学科类别系数=备课系数+批改作业系数,指对各学科的调整系数,具体标准如下:

初中课程折合系数表

 

语文

数学

外语

物理

化学

生物

历 史

地 理

思想品德

音乐

体育

美术

地方课程

校本课程

综合实践活动

折合系数(备课系数+批改作业系数)

1.40

1.25

1.20

1.00

1.00

浮动工作量=备课时数(教案数)×0.2+跨头课时+老年补助课时+其他

跨头课时:跨头(含跨年级、跨学科)课时数应适当增计工作量。跨头课时数分为跨年级、跨学科两类,中学跨年级教学每周增加所跨年级备课课时的1/5-1/4(分大科目和小科目),跨学科教学每周增加所跨学科备课课时的1/3

老年补助课时:指男55-56周岁、女50-51周岁,每周可享受4节标准课时。男57-58周岁、女52-53周岁,每周可享受6节标准课时。男59-60周岁、女54-55周岁,每周可享受8节标准课时。

因临时性工作,加班可抵消请假时间数,剩余计入工作量,按每天5/20周计入。(加班由校长批准,负责教干记录)。

3)管理工作的周工作量考核办法

各校管理人员周工作量标准如下:行政领导工作量=基本工作量+行政调节课时,具体标准如下:

行政岗位

副校长

中层正()

基本工作量

10

6(4)

行政调节课时

班级数×0.3节(校级领导)

班主任=5+(班级人数/校班平均人数) ×1节。(说明:1.根据班级考核成绩,每级部分三等,一等得分班主任工作量乘以100%,二等得分班主任工作量乘以95%,三等得分班主任工作量乘以90%2.班级人数高于校班级平均人数时,按一节计算。)

(班级考核成绩政教处、团委负责)

初中教研组长=1.5

年级组长=2+年级班级数 ×0.2节。

实验室管理员=4

图书室管理员4

心理咨询室4

卫生室管理员4

网络中心管理员4

电工3

校长室3

报刊收发3

音、体、美、微机室等特种用室2

阅览室2

宿舍管理2

课间操、升旗0.5

监护1

团队成员1

晨读  1

午练  1

凡教学效果显著差,学生反映极其不好的或管理出现重大问题的可降低其学时系数。

4)宣传报道  鼓励教师撰写新闻报道来宣传学校,撰写新闻报道分别在区、市、省发表的加1节——3节标准工作量。

此项成绩按30%计入绩效考核总成绩。

2.考勤(占10%)(教导处负责)

1)考核标准:出勤率高,积极参加各类会议、政治业务学习、教科研等集体活动。

2)考核办法:基础分100分。

迟到、早退一次扣1分;旷工半天(旷课一节)扣5分;空岗一次扣3分,每学期病假五天以内(50周岁以上十天以内)不扣分,超过五天(50周岁以上超过十天),每增加一天扣2分;每学期事假一天以内不扣分,超过一天,每增加一天扣3分。扣完为止。国家法定的婚、丧、产假等不扣分。

考勤实行周小结反馈、学期累计存档。

(四)工作成效(占30%

1.考核标准:完成教育教学计划、所任学科学生成绩的合格率、优秀率达到预定目标;努力工作,积极进取,成绩突出。

2.考核办法:考核基础分100分。

1)教学效果占95分。(教导处、教研室负责)

以期中期末考试成绩为依据核算教学效果得分(期中占30%,期末占70%),具体核算办法为:

A: 个人教学成果分=××班××学科平均成绩/全校年级××学科平均成绩*95;

B: 中途接班教师个人教学成果分的计算方法是:以基础质量档案为基准,确定A1值。A1=××班××学科平均成绩/全校年级××学科平均成绩。②考核现实状态:考核学科教学质量状态,计算:A2=××班××学科平均成绩/全校年级××学科平均成绩。③形成考核分值:AA2/A1

个人教学成果分=A*95(基础成绩以接班前一个学期期末成绩为准)

说明:a:中途接班教师若A高则以A为准,否则以B为准;以B计算时,成绩最高不高于该科最高成绩的98%;中途接班教师按所任班级数计算比例。b:参考人数:初一按基础人数的80%,初二按基础人数的70%,初三按基础人数的60%计算人数(按总分排名)。

C:音体美等考核:按区以上比赛成绩和学校考核各占50%考核。计算方法A1=本校上年名次/本校今年名次*952;  A2=学校组织人员考核得出考评成绩;个人教学成果成绩=A1+A2

D:干部履行职责、完成工作任务考核

依据区教育局或全镇组织目标管理成绩以及工作态度、工作能力、工作实绩、职业道德等方面综合考核。个人所分管工作全区或全镇目标管理成绩最低者或出现较大恶劣影响的,当学期评优树先一票否决。

干部教学效果分值=(干部履行职责得分*2+教学成绩分)/3

2)突出贡献占5分。

被评为各级综合性荣誉称号的,或被授予同级学科带头人、教学能手或骨干教师(聘期内)的,国家级记5分,省级记4分,市级记3分,区级记2分,镇街道(区直学校)级记1分;

获得与岗位工作有关的单项奖(不含辅导学生获奖)的,省级及以上记2.5分,市级记2分,区级记1分,镇街道(区直学校)级记0.5分;

被评为优质课奖或教师技能比赛获奖的,省级及以上记2.5分,市级记2分,区级记1分,镇街道(区直学校)级记0.5分,举行公开教学的减半记分;

积极参与各级教育教学课题研究,并能按时结题的,结题的当年,省级及以上记2分,市级记1分,区级记0.5分;

当年论文发表的(正式教育期刊)省级及以上记2分,市级记1分,区级记0.5分,评奖论文(必须由教研室组织、学校统一上报)减半记分。

各级各类辅导奖均不计分。

每项只记一次最高分,累计不超过5分。荣誉称号截止日期:上学期(1.1---6.31),下学期(7.1---12.31)。所有荣誉称号均以原始证件、证书为准。

此项成绩按30%计入绩效考核总成绩。

五、有关问题的说明

(一)非教学人员和无教学成绩人员缺项部分的考核

1.“职业道德”考核中“学生评价”、“学生家长评价”部分成绩,可按照“期末评议”成绩进行折合。其中组织评议40分,民主评议40分。(政教处、团委、总务处负责)

2.其他缺项部分共计48.5分(职业能力20分,教学效果28.5分)和工作量30分,可由考核小组考核和通过民主评议的办法,对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作实绩进行打分,具体考核办法为:由被评议人述职后进行评价。(考核领导小组负责)

1)考核小组总体评价(占60%

考核小组根据其岗位职责的完成情况,对其工作能力与水平、服务态度与质量进行总体评价。分为优秀、良好、一般三个档次计分。

2)服务对象评价(占40%

①教职工(或代表)根据其服务态度和工作质量进行测评,分为优秀、良好、一般三个档次。服务总体评价分为满意、不满意。

②本项实际得分=测评得分×满意率。

非教学人员和无教学成绩人员缺项部分的考核成绩按平均分等于有成绩的教学人员的该项成绩平均分的95%折算。

(二)一人多个岗位的,要同时考核,按照工作任务轻重比例加权计分。

(三)考核以学年度为单位进行。结合教师的日常工作进行平时考核,定期公布单项考核成绩,第一学期期末进行初评,第二学期期末进行总评。 

(四)实施考核的全过程公开透明,坚持公平公正,充分发扬民主,随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后,在本校进行公示,公示期限不少于3个工作日。有意见的可以提出复核、申诉,认真做好复核、申诉的答复工作。

六、考核等次的确定

考核等次分为称职和不称职。

凡有下列情况之一的均确定为不职称:职业道德考核达不到基本要求的;连续旷工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20个工作日的;以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的;品行不良、侮辱学生的;从事有偿家教以及其他有碍完成教育教学任务等违规违纪行为的。

七、考核结果的使用

教师考核结果作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据,并作为教师实施绩效工资分配的主要依据。

对考核为称职的教师,全额发放基础性绩效工资,并视不同等次情况发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资分配等次依据绩效考核成绩确定,优秀等次比例要适当向一线教师倾斜。要适当拉开分配差距。对有突出表现或做出突出贡献的教师,在奖励性绩效工资发放上予以重点倾斜。

对考核不称职的教师,不发放绩效工资。

八、组织领导

学校成立绩效考核领导小组,单位主要负责同志任组长,全面负责本单位的绩效考核和实施绩效工资工作。同时要建立绩效考核工作小组,负责考核具体实施工作。考核小组由校领导和教职工代表(骨干教师)39人组成,考核小组成员中教职工代表不得少于2/3。考核小组成员可由校行政会议提名或民主推选,经教职工大会或教代会通过的方法产生。

以上办法,可结合本校实际适当调整,需经过教职工代表会议通过。

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