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人教版七年级下册语文第 五单元主题集体备课卡  

2013-05-08 08:30:17|  分类: 学科类思品 |  标签: |举报 |字号 订阅

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人教版七年级下册语文第 五单元主题集体备课卡 

                                                年   月   日

第 五 单元

单元

主题

阅读名人故事,践习名人精神

教研组长

 

主备人

 

教研组成员

 

 

 

 

 

 

教材简析

在人类历史长河中,曾经出现过许多杰出的人物。他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有给人类奉献宝贵的精神财富的文学艺术家……他们对社会的发展做出了突出贡献,他们的事迹生动感人,广为流传。探寻他们的足迹,学习他们的精神,有利于学生的成长。本单元所选的就是这类题材的课文。

知识结构图:

 

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教学重点:

1、在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,理解作品主题。

2、理解文中理解文章的思想内容,体会 饱含感情的语言特色。

3、结合自己的生活体验,大胆发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。

 

教学难点:

1、理解作品主题。

2、理解文中理解文章的思想内容,体会 饱含感情的语言特色。

 

讨 论 意 见

教材结构和知识特点分析透彻

 

 

 

 

 

 

 

知识结构图脉络清晰、表述正确

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教学重难点分析正确

学情分析

1、学习态度:经历了半年的初中语文学习,多数学生具备了一定的主动学习的能力,但有部分学生学习积极性不够,理解力稍差,因此在教学注意培养学生积极主动的学习态度,要在班级教学中营造积极向上的学习气氛,以生帯生、以生促生、带动全体学生主动学习。

2、学习起点能力:学生有一定的阅读理解能力,文体知识点已掌握,但写作手法不能准确区分,要举一反三,通过实例让学生准确区分辨别。

3、学生心理现状:大多数学生有求知欲望,但自制力较差,缺乏学习主动性。因此重点是培养学生的学习兴趣,在教学中注意运用自主探究等现代教学方法,引进多种教学手段,提高学习注意力,培养学习兴趣,激发学习积极性。

 

从不同角度分析学生情况,利于全面把握学生。 

 

 

1.在理解课文内容的基础上,调动已有的知识储备,理解作品主题。

2.理解故事中所包涵的深刻哲理。 

3、品味精辟的语言,学习刻画人物的方法。

4、理清了课文叙述的顺序及线索,整体感知了课文内容。

5、结合自己的生活体验,大胆发表自己的见解,做到观点明确,言之有理。

 

三维目标表述到位   

 

 

 

重点

难点的教学设想

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三单元教学难点突破

新课程的基本理念是教学活动必须尊重学生已有的知识与经验,倡导自主、合作、探究的学习方式,基于这样的理念进行了如下设计。

本单元的重点是概括课文要点、学习搜集资料的方法,因此为了突破重点,安排了四个教学环节:(1)情境导入,激情导趣;(2)自主参与,探索新知;(3)应用新知,解决问题;(4)引导交流,自主建构。

第一层:创设情境,激趣导题。

学习通过人物的肖像、动作、语言描写,表现人物个性的方法。

第二层:自主参与,探索新知。

1、速读课文把握文意,体会作者的思想感情。

  2、了解故事情节,概括文章主要内容,列出提纲。

3、理清课文叙述的顺序及线索,整体感知课文内容。

第三层:应用新知,解决问题。

1、朗读课文,感悟动物身上所折射出来的可贵品质。

2、抓住关键词语,品味文中优美感人的语言。

第四层: 引导交流,自主建构

1、理清作者的心理变化过程,品味重点语句的含义,了解作者所表达的主题。

2、学习文章层层铺垫、反衬等写作手法的含义及作用。

3、联系生活实际,思考人与动物之间的关系,品悟其中所蕴含的深刻含义。
    第五层:评价激励,拓展延伸

针对课文,练习片段描写人物。

 

重难点突破有理论依据、有实际操作过程。

 

 

 

 

 

 

利于突破重点知识,便于

学生掌握。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

单元重点难点习题设计

一、语言的积累及运用

1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是(  )。(2分)

    A、菜畦(wā)      澎湃(pài)         嫉(jì)妒       回环曲(qǔ)折

B、彷(páng)徨     磐(pán)石        蓦(mù)然      叱咤(chà)风云

C、羸(léi)弱       斫(zhuó)痕       阴霾(mái)     寒风砭(biān)骨

D、眼睑(jiǎn)      恍(huáng)惚      抽搐(chù)     满目疮(cāng)痍

2、没有错别字的一组词语是(  )。(2分)

    A、人声鼎沸     荒草凄凄     力挽狂澜     五彩斑斓

B、妇孺皆知     锲而不舍     浑身解数     挣脱羁绊

C、姗姗来迟     迫不急待     聊以自慰     勇往直前

D、生意葱茏     眼花瞭乱     叽叽喳喳     相得益彰

二、现代文阅读理解及探究

1、“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”的含义是:_____________________

_______________________________________________________________。(2分

2、用曲线画出选文中与老斑羚的“心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路”相照应的两个句子。(2分

3、文中多次写到“我”的感受,有什么作用?(2分

________________________________________________________________

4、选文再次写到彩虹作用是什么?(2分

________________________________________________________________

5、你是如何理解结尾“它走了上去,消失在一片灿烂中”的?(2分

________________________________________________________________

三、文言文阅读。

狼(选段)(10分)

少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
   狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

8、   解释加点字词。(2分)

一狼径去(    ) 屠暴起(    )   一狼洞其中(     )  狼亦黠矣(    )

9、  翻译下列句子。(4分)

(1)       其一犬坐于前。                                                     

(2)       禽兽之变诈几何哉?                                                   

10、           文中与“目似瞑,意暇甚”相照应的一句是:(2分)

                                                                         

11、           最后一段有什么作用?(2分)

                                                                         

 

用不同形式设计出了习题,利于学生掌握重点知识。

教学资源包

1、无忧无虑中学语文网

2、教师教学资源(教学用书、课件)

 

资源准备充实

教学时间安排

本单元大约需要12课时,

《邓稼先》2课时,    《闻一多先生的说和做》2课时,

《音乐巨人贝多芬》1课时,  《福楼拜家的春天》1课时,

《孙权劝学》2课时,       作文1课时

复习考试2课时,          机动1课时

 

课时设计合理

 

单元教

学反思

 

 

 

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