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备课要求-----厉建华  

2013-08-08 07:02:38|  分类: 教研类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一新教学理念


1、以人为本是永恒的主体理念。因为人们追求的终极目标是人更受人的公平对待。
2
、自主、合作、探究、创新。
二新课标的改进 突出了四基:基础知识,基本技能基本思想,基本活动经验。


三体现,教育学心理学的理念。


 


 


用教材教解读教材:


1是否解读编者的意图。


2是解读教学要点:重难、难点、切入点、学生的困惑点。


3是否理清了知识序列。


4是否掌握了知识的本质属性。编者意图、教材结构、教学序列、学生的认知序列互通。学生已有的知识解决未知的问题。


 


 


教材知识的重构


一是否开发课程资源。1教材的隐性知识、2教师的经验、3对学生的了解、4社会的知识


二是是否构成了有序的知识链。知识点、链接点、生产点、应用点、拓展点、延伸点


三知识序列的编排是否遵循着学生的认知规律,


1呈现教材的四个转变,有直接转变转化为间接转变,有全部呈现到部分呈现转变,有知识点相互体验转变。用问题体现给学生。


2以学定教:以学生的兴趣点为线索,以学生的思维状况为设计进程为依据。


 


 


了解教学过程的特点:问题性,以问题为出发点,以研究问题为过程,以解决问题为归宿。实践性,以学生的主题实践活动为主线展开,在活动中获得间接经验的同时获得直接经验;在探索中获得价值观的建树。过程性,学生经过完整的发现、形成、应用、发展的过程。


开放性,探究问题、探究知识、学习评价的程中开放的。每个知识点挖掘三维目标落实。


 


 


 


 


教案的要求。


1要有恰当适切的教学目标,表述要回归课标要求。


2教学内容 重点 难点突出,结构条理 资源丰富


3恰当的最佳结合的教学方法和手段。一般教学法:问题 评价 引导探究  合作探究 自学研讨 


4最佳结合的教学方法教学手段,先提问题再研究


5要有熟练 得心应手的基本功


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